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Ein  gutes,  gesundes,  glückliches  und  vor  allem  maskenfreies
Neues  Jahr  2021  voller  Lebensfreude! 

wünschen  Euch, liebe  Kinder, liebe  Eltern, liebe  Lehrer*innen, die  Schöneberger  Rechenfüchse  

„Lasst Deine Kinder wieder frei! Lasst sie wieder atmen, singen und schreien!“
                                                        Alex Olivari  (aus dem Lied „Deutschland zeig dein Gesicht“)
 
Aus aktuellem Anlass ein Vorkapitel zu meiner Website

+++ DIE  „PANDEMIE“  KÖNNTE  VON  EINEM  TAG  ZUM  ANDEREN  BEENDET  SEIN,
         WENN  SICH  ALLE  TRAUEN  WÜRDEN,  IHRE  GESCHÄFTE  UND  RESTAURANTS  WIEDER ZU  ÖFFNEN,
         WENN DIE  MENSCHEN  ENDLICH  BEGREIFEN WÜRDEN,  DASS  DER  PCR-TEST  GAR  KEINE
         INFEKTIONEN NACHWEISEN  KANN  UND  DASS  DIE  MASKEN  NICHT  VOR  VIREN   SCHÜTZEN.
         DANN  WÜRDEN  SIE  AUCH  EINSEHEN,
         DASS  ALLE  MASSNAHMEN  ALS   NICHTIG  ANZUSEHEN  SIND,
         WIR  KEINE  ANGST  MEHR  VOR  DIESEM  VIRUS  HABEN  MÜSSEN  (WIR HABEN EIN IMMUNSYSTEM!)
         UND  WIR  KEINE  TESTS  UND  KEINE  IMPFUNG  BRAUCHEN  +++

NICHT  DIE  POLITIKER  BESTIMMEN  ÜBER  UNSER  LEBEN,  SONDERN  WIR,  DER  SOUVERÄN,  DAS  VOLK!
WIR  WOLLEN  LEBEN  –  LIEBEN  –  UNSERE FREIHEIT  WIEDER  HABEN  –  UNS  UMARMEN  DÜRFEN !!!

Wer immer noch an ein gefährliches Virus glaubt (die WHO selbst hat diesen Virus als Erreger einer mittelschweren Grippe eingestuft, 99,6 % aller daran Erkrankten werden wieder ganz gesund), der hat sicherlich den Vortrag von Paul Schreyer: „Pandemie – Planspiele – Vorbereitung einer neuen Ära“ noch nicht gehört, hat auch den wirtschaftlichen und den politischen Hintergrund dieser „Krise“ noch nicht verstanden, hat noch nie etwas vom Event 201, dem Rockefeller Paper oder dem Great Reset gehört, kennt wahrscheinlich auch das Buch „Lockdown“ von Michael Morris und den „Boschimo des Tages vom 16.01.2021″ nicht, in dem Dr. med. Bodo Schiffmann täglich eine Übersicht über die aktuellen Corona“Ereignisse“  gibt und kommentiert (Titel des Videos bei YouTube). Lebt also wohl hinter dem Mond oder ist ein völliger Ignorant bzw. Schlafschaf.
Interessanter Beitrag bei YouTube: „Der Great Reset ist da! – Max Otte im Gespräch“ mit Gunnar Kaiser.

+++  Wichtige Info zum Thema Impfen: „Corona-Impfung: Aussage Prof. Hockertz“  bei YouTube.
+++  Corona Untersuchungsausschuss „Sitzung 33: Schlussstrich 2020″ (das Thema Impfen wird ab Minute 35 behandelt),
         wichtig auch: „Sitzung  34: „Die im Dunkeln sieht man nichtund „Sitzung 35: Recht und Gesundheit – Der blinde Fleck“.
         Bitte sehen Sie sich unbedingt an: Coronavirus Impfung – ein ungutes Gefühl“ (Dr. med. Simon Feldhaus)
+++  Es sind bereits mehrere Todesfälle nach der ersten Impfung aufgetreten (z.B. eine 41-jährige Frau in Portugal
         und die 30-jährige Krankenschwester, die 17 Min. nach im TV übertragenen Impfung das Bewusstsein verlor
         und seitdem verschollen ist, 23 alte Menschen starben kurz nach ihrer Impfung in Norwegen)  +++

+++  Die Diskussionsrunde „Kindheit – Erziehung – Liebe“ beschäftigt sich mit dem Thema Kindsein in der heutigen Zeit,
          Michael Hüter  (Kindheitsforscher) behauptet: „Eine ganze Generation wurde kollektiv traumatisiert“ (bei YouTube),
          „Lehrerin bricht ihr Schweigen“ und die Diskussion über „Manipulation und Gewalt im System – Was tun?“

+++  Dr. Daniele Ganser hält einen Vortrag über „Propaganda – Wie unsere Gedanken und Gefühle gelenkt werden“  +++
+++  Und: „Wandel – Wahrheit – Weltverschwörung?“ Die Videos sind nicht verlinkt, Sie müssen den ganzen Titel eingeben.
+++ „Recht & Gerechtigkeit – Talkrunde LIVE“  u. a. mit Gunnar Kaiser (Philosoph) und Rechtsanwalt Dr. Reiner Füllmich.
          Außerordentlich informativ, mit klugen Leuten, die wissen, wovon sie sprechen. +++

+++  „Menschen des Jahres 2020 2/3 „Aus dem normalen Leben in die Demokratiebewegung“  
           Vier Querdenker erzählen über ihre Entwicklung zum Widerstandskämpfer. Eine Möglichkeit, diese „schrecklichen“
           
Menschen einmal ganz persönlich kennenzulernen. Am Ende des Gesprächs spürt man, was sie wirklich bewegt … +++

Wer es immer noch nicht gemerkt hat: Wir sind an einem Punkt der Menschheitsgeschichte angekommen, wo wir begreifen müssen, dass wir alle selber denken müssen und uns nichts mehr von anderen „vordenken“= vorschreiben lassen sollten!
Sonst ist es bald endgültig zu spät, man wird uns das Denken ganz abnehmen und wir können dann nur noch Befehlen folgen. Ich weiß nicht, ob man dann überhaupt noch eigene Entscheidungen treffen kann. Dazu wäre allerdings eine absolute Kontrolle nötig, was angesichts der neuen Funkfrequenz 5G durchaus vorstellbar ist. Wollen wir total überwacht werden?

Glücklicherweise gibt es mutige Menschen, die sich seit zehn Monaten für die Wiedererlangung unserer demokratischen Grundrechte wie Meinungsfreiheit, Demonstrations- und Versammlungsrecht einsetzen und auch  dafür, dass Journalisten wieder frei berichten, ihrem Gewissen folgen dürfen und es endlich wieder ehrlich berichtende Medien gibt, denen wir wieder ganz vertrauen können. Vielleicht haben Sie es gar nicht bemerkt: Eine Pressefreiheit gibt es im Moment nicht, hat es vermutlich bisher auch noch nie wirklich gegeben. Es wäre doch schön, sich mal wieder richtig informieren zu können, oder?

Diese Freiheitskämpfer setzen im Moment ihr Leben, ihre ganze Energie dafür ein, dass wir unsere uns vom Grundgesetz zustehenden Menschenrechte wiederbekommen. Als Dank für ihren Einsatz werden sie eingesperrt, bedroht, schlecht gemacht, ja sogar als rechtsradikal bezeichnet! Einigen hat man sogar ihr Bankkonto gekündigt! Soviel zur Meinungsfreiheit in unserem Land. (Siehe dazu die Sendung Fair Talk mit Jens Lehrich: „Journalismus  Meinungsfreiheit  Zensur“) und das Gespräch zwischen René Schlott & Gunnar Kaiser („Der Freiheitswille der Menschen wird sich auf Dauer nicht unterdrücken lassen“).

Ich freue mich, dass ich durch meine Recherche zur Corona-Krise auf Menschen aufmerksam geworden bin, die ehrlich und offen für ihre Ideale einstehen. Ich wusste gar nicht, dass es so viele davon gibt. Ein ganz großes Geschenk für mich – Danke!!!

Meine Empfehlungen für alle bereits „aufgewachten“, kritisch denkenden Menschen, die in diesen sehr dunklen Tagen immer wieder etwas zur „Erhellung“ brauchen:
Der Puppenspieler Michael Hatzius (Geheimes Video aufgetaucht – Coronavirus gesteht“ , „Die Echse spielt die Coronakrise mit Enten nach“, „Schweine“, „Kommste zu meiner Großdemo?“ und „Die Möhre über Verschärfung der Maßnahmen“), das Duo Ziemlich Anders („Gehn Sie nach Hause, Minister Spahn“), „Der satirische Jahresrückblick 2020 – Die Mathias Richling Show“, „Dann ist immer Haialarm“ und von  Alien’s Best FriendWir sind soviel mehr – Friedens-Hymne 2020″ und das Lied von Alex Olivari: „Deutschland zeig dein Gesicht“.

Ich glaube, wir alle werden in diesem Jahr vieles anders machen müssen. Bitte hinterfragen Sie alles, informieren Sie sich auch bei alternativen Medien und bilden Sie sich Ihre eigene Meinung. Nur durch Nachdenken (was leider anstrengend und etwas zeitaufwendig ist) kann man die Dinge wirklich verstehen. Es lohnt sich sehr und ist gerade heute immens wichtig! Denn es sieht ganz danach aus, als ob die kommenden Monate entscheiden werden, wie wir und unsere Kinder in Zukunft leben werden.

Falls Sie schon den Glauben an eine bessere Zukunft verloren haben, dann sehen und vor allem hören Sie sich einmal die Videos von einem kleinen holländischen Mädchen (9 J.) an: „Holland got Talent Amira Willighagen 26 Oktober 2013″ und „Amira Willighagen – Ave Maria“ (2013). So viel Mut und Selbstvertrauen in ihre Fähigkeiten wie dieses kleine Mädchen bei ihrem Auftritt vor einem Riesenpublikum bewiesen hat, das wünsche ich mir für uns alle!
Lasst uns auf unsere innere Stimme acht geben, denn im Grunde kann jeder fühlen, ob etwas wahr ist oder nicht. 
Vielleicht sollten Politiker zur Abwechslung mal wieder fühlen lernen? Wäre schon mal ein guter Anfang …

„Sapere aude – Habe Mut, dich deines eigenen Verstandes zu bedienen.“    
                                                                                    Immanuel Kant (dt. Philosoph der Aufklärung, 1724-1804)

 

 

Willkommen  bei  den  Schöneberger  Rechenfüchsen !
Praxis  für  Integrative  Therapie  der  Rechenschwäche

—>    Diagnostik      —>     Beratung      —>    Lerntherapie

„Wieso lernt (m)ein Kind nicht rechnen ?“

Diese Frage möchte ich Ihnen, liebe Eltern, liebe Lehrer*innen
nach 20 Jahren praktischer Erfahrung mit rechenschwachen
Kindern und Jugendlichen – aus meiner Sicht beantworten.
Gleichzeitig möchte ich versuchen, Ihnen die Gefühle und Gedanken
dieser Kinder nahezubringen. 
Denn rechenschwach zu sein bedeutet für ein Kind nicht nur, 
Zahlen nicht zu verstehen und nicht rechnen zu können,
sondern auch Angst zu haben und sich minderwertig zu fühlen.
Sie sind also mehrfach belastet.

„Aber wie kommt es überhaupt dazu?
Warum bekommen manche Kinder einfach „keinen Draht“ zum Rechnen?“

Es liegt daran, dass ihnen die Zahl als Zeichen nichts sagt.
Sie verbinden eine Zahl nicht mit einer ganz bestimmten Menge.
Dadurch fehlt ihnen eine sichere, abstrakte Zahlvorstellung. 
Ohne eine klare innere Zahlvorstellung aber ist Rechnen nicht möglich.

Für sie ist eine Zahl nur ein Wort, das in einer bestimmten Reihenfolge steht,
die sie vorwärts und rückwärts aufsagen können: Sieben acht – neunzehn.“
Mit diesem  Zahl-Wort verbinden sie aber keinerlei Vorstellung von der
Größe dieser Zahl, z. B. dass 8 das Gleiche wie 3 + 5, 6 + 2 oder 4 + 4 ist.

In der Fachsprache heißt das:  Sie haben keinen Zahlbegriff*.

Da diese Kinder über keine inneren Zahlvorstellungen verfügen
können sie auch nicht in Zahlen denken und dadurch auch nicht rechnen.
Das Einzige, was sie in ihrer Not tun können, ist vorwärts und rückwärts
zählen, um dann ohne Verständnis eine Zahl zu nennen.
Wenn sie nicht leise vor sich hinzählen, benutzen sie ihre Finger.
Einige stellen sich ihre Finger im Kopf vor und  zählen so heimlich
an ihnen ab, andere raten einfach oder lernen Ergebnisse auswendig.

In der Regel gilt:  Ohne Zählen geht gar nichts! 
Zahl-Verständnis dabei:  Null.


Wer zählt, rechnet nicht

Wenn ein Kind ständig zählt, ist die Wahrscheinlichkeit groß,
dass es sich um eine Rechenschwäche handelt.
Dies sollte unbedingt durch einen Dyskalkulie-Test abgeklärt werden.

Eine Rechenschwäche ist meist der Grund dafür, warum

  • das Kind Zahlen nicht versteht
  • es stark verunsichert ist und ständig Hilfe braucht
  • es dem Mathematikunterricht nicht folgen kann
  • es mathematische Erklärungen nicht versteht
  • es sich Rechenoperationen nicht vorstellen kann
  • dem Kind selbst stundenlanges Üben nichts nützt
  • Förderunterricht – selbst Nachhilfe – nicht „greifen“ können

Alles liegt daran, weil das Kind über keinen sicheren Zahlbegriff verfügt.

„Ich versteh‘ Mathe einfach nicht!“

Dieser Satz ist keine Ausrede, sondern trifft den Nagel auf
den Kopf: Die ganze Mathematik ist dem Kind ein Rätsel,
Zahlen und Rechenzeichen sind ihm völlig unverständlich.
Was ein Kind aber nicht versteht, macht ihm oft Angst.
Am liebsten würde es vor den Zahlen einfach davonlaufen!

slider-01Wenn die Größe von Zahlen innerlich nicht vorstellbar,
das dekadische Stellenwertsystem (Dezimalsystem) und die
Logik der Grundrechenarten völlig unverstanden sind,
spricht man von einer Rechenschwäche oder Dyskalkulie.

Wichtig zu wissen:
Diese Rechenstörung ist nur eine Teilleistungsstörung*.
Sie ist völlig unabhängig von der Intelligenz der Kinder
Das bedeutet: 
Rechenschwache Kinder sind nicht dümmer als ihre Klassenkameraden!

Sie sind weder dumm noch faul, ihnen fehlt einfach das Grundverständnis,
die innere Vorstellung der Zahlen, um wie die anderen Kinder rechnen zu können
Um dieses Defizit aufzuarbeiten, brauchen sie eine spezielle und gezielte Förderung,
damit auch sie endlich einen Zugang zu Zahlen, zum Rechnen und damit auch
zur gesamten Mathematik bekommen können. 

Diese Hilfe biete ich in meiner Praxis an. 

Warum ist professionelle Hilfe so wichtig ?

Fakt ist, dass eine Rechenschwäche sich nicht von allein auswächst.
Unbehandelt bleibt diese Rechenstörung bis ins Erwachsenenalter bestehen und

behindert die Betroffenen in ihren Möglichkeiten, eine ihren sonstigen Fähigkeiten
entsprechende schulische und damit berufliche Ausbildung machen zu können.

Was die Kinder angeht, so leiden diese sehr darunter. 
Sie halten sich für dummfühlen sich minderwertig,
trauen sich oft gar nichts mehr zu, brauchen ständig Hilfe,
halten sich für völlige Versager und verlieren oft die Lust am Lernen.
Einige wollen morgens gar nicht mehr aufstehen,
weil sie so große Angst vor Mathe haben. 

Es kann sogar so weit kommen,
dass sie gar nicht mehr zur Schule gehen wollen!

Diese großen Ängste können zu Lernblockaden führen, die das Denken und
damit das gesamte Lernen der betroffenen Kinder beeinträchtigen, weil diese
Denkblockaden auch die Leistungen in anderen Schulfächern negativ beeinflussen.
Die Kinder trauen sich das Lernen sozusagen gar nicht mehr zu.

„Wenn ich an Mathe denke, krieg ich Bauchweh!“

Da Kinder meist nicht offen über ihre Ängste sprechen können oder wollen,
muss ihr Körper die Aufgabe der Kommunikation übernehmen. Dies
erfolgt über
 körperliche Beschwerden, die psychosomatischen Symptome:

So leiden diese Kinder zum Beispiel häufig unter Kopf- oder Bauchschmerzen,
einige können abends nicht einschlafen oder wachen nachts mehrmals auf,
anderen ist vor der Schule übel oder ihr Magen ist morgens wie zugeschnürt
und sie können nicht frühstücken.
Viele haben eine traurige Grundstimmung, ziehen sich in ihr Zimmer zurück,
sind sehr empfindlichleicht reizbar oder rasten ganz plötzlich heftig aus.

Alle diese Anzeichen weisen darauf hin, dass es den Kindern schlecht geht.
Das muss nicht sein! Es gibt einen Weg, diesen Kindern effektiv zu helfen.
Diese Hilfe kann ich Eltern und Lehrern anbieten, um sie zu unterstützen,
zu entlasten und um die Kinder von ihrem seelischen Druck zu befreien. 

Wie kann diesen Kindern geholfen werden ?

Damit diese Kinder die zum Rechnen erforderlichen Zahlvorstellungen entwickeln
können, brauchen sie – besonders zu Anfang – geeignetes Anschauungsmaterial,
das ihnen die Mengenvorstellungen „begreifbar“ macht, das sie gern in die Hand
nehmen, das kindgerecht ist und sie auch optisch anspricht.

Das ist z. B. bei den bunten Steckwürfeln und der Rechenwaage der Fall.
Beim Austarieren kleinerer und größerer Mengen haben sie immer viel Spaß.
Das Schöne daran ist: Sie lernen dabei gleichzeitig, was eine Gleichung ist.

Wenn Sie hier auf  Video  klicken, können Sie sich einen kurzen Ausschnitt aus
einer Therapiestunde anschauen und einen kleinen Eindruck davon gewinnen.

Lernen kann und soll Spaß machen! 

Das ist immer dann der Fall, wenn das Wissen so vermittelt wird,
dass gleichzeitig auch das Selbstwertgefühl der Kinder gestärkt wird.

Hier spielen die gezielt eingesetzten Rechenspiele eine wichtige Rolle.
Durch sie machen die Kinder die Erfahrung, dass man mit Zahlen auch
Spaß haben kann, besonders natürlich, wenn man dabei gewinnt :-).
Beim Spiel vergessen sie oft ihre Angst und rechnen „einfach drauflos“.
(rechts sehen Sie das Spiel 1 x 1 – Bingo)

20191114_182902Aber auch während des Lernens ergeben sich viele Möglichkeiten, bei 
denen die Kinder kreativ sein und eigene Ideen einbringen können.
Das Mitgestalten der Therapie durch das Kind vermittelt ihm das Gefühl,
ernst genommen zu werden und ganz so, wie es ist, akzeptiert zu sein.
Dann fühlt es sich in seiner Persönlichkeit gesehen und ist
auch bereit, Neues (sogar Zahlen) an sich heranzulassen.20190117_181414

Auf diese Weise entsteht allmählich eine sehr vertrauensvolle Beziehung 
zwischen Kind und Therapeutin, die die Voraussetzung für die Therapie ist.
Die Kinder fangen langsam an, über ihre Ängste und Sorgen zu sprechen
Sie merken meist sehr schnell, dass ihre Probleme mit Zahlen verstanden
werden und dass ihnen geholfen wird.
Das erleichtert sie sehr, natürlich auch ihre Eltern, und führt oft erstaunlich
schnell zu einer Entspannung 
der häuslichen Situation. Es ist nicht selten,
dass mir Eltern schon nach wenigen Therapiestunden berichten, dass sie bei
ihrem Kind bereits deutliche positive Veränderungen feststellen können.
Auf dem Foto rechts sehen Sie, was ein Junge aus den Steckwürfeln gebaut hat.
Wenn das kein gutes Symbol für ein wachsendes Selbstbewusstsein ist!

Das mathematische Wissen wird schrittweise neu aufgebaut

Die Vermittlung des Lernstoffs erfolgt in sehr kleinen Lernschritten,
wobei das Lerntempo ganz an das jeweilige Kind angepasst wird,
weshalb die Dauer einer Therapie auch nicht exakt vorausgesagt werden kann.
In der Regel dauert eine Rechentherapie ungefähr zwei Jahre.

Außerdem geht es in der Therapie ja nicht nur um reine Wissensvermittlung,
sondern ebenso darum, die gesamte Persönlichkeit des Kindes zu stärken,
was in der Folge zu einer emotionalen Stabilisierung des Kindes führt,
das mit jedem Erfolgserlebnis selbstsicherer und optimistischer wird.

In einer liebevoll – annehmenden Atmosphäre beginnen die Kinder wieder 
an sich zu glauben. Sie erkennen, dass sie gar nicht dumm oder minderwertig sind.
Das negative Bild, das sie von sich haben, kann sich wieder in ein positives Selbstbild
verwandeln. Sie beginnen, innerlich zu wachsen und wieder stolz auf sich zu sein.
Es ist immer wieder schön, das miterleben zu dürfen!


Die Kinder lernen in Zahlen zu denken

Zudem machen sie die Erfahrung – oft zum allerersten Mal in ihrem Leben -,
dass sie Rechenaufgaben endlich einmal ganz verstehen und auch

ihre Hausaufgaben (für die Therapie) ganz allein bewältigen können!
Aber natürlich ist eine Therapie für die Kinder nicht nur Spiel und Spaß,
sondern auch harte Arbeit und zusätzlicher Zeitaufwand,
denn ohne Wiederholung und Festigung des Gelernten zuhause geht es nicht.
Aber wenn die Kinder merken, dass sie ihre Aufgaben allein machen können,
stärkt das ihr Selbstbewusstsein und ihre Zuversicht ungemein!

Geeignetes Anschauungsmaterialregelmäßige Erfolgserlebnisse
und das stetig wachsende Gefühl der Kinder, immer sicherer im Rechnen zu werden,
ermutigen und motivieren die Kinder dazu, weiter „dranzubleiben“
Diese sich wiederholenden, positiven Erlebnisse führen schließlich dazu,
dass das verletzte Selbstwertgefühl der Kinder wieder heilen kann. 

selbstbewusst sein – wieder Freude am Lernen / Leben finden

Wichtig ist, den Kindern genügend Zeit zu lassen, die sie unbedingt brauchen,
um die neuen Erkenntnisse wirklich tief und fest verinnerlichen zu können.
Innere Vorstellungen – wie es Zahlvorstellungen und Rechenoperationen
nun einmal sind – können sich nicht von heute auf morgen ausbilden!

Ebenso wichtig ist, dass Eltern und Lehrer Verständnis für die Problematik
entwickeln, mit der Therapeutin kooperieren, und die Kinder auf allen Ebenen
Unterstützung, Ermutigung und Anerkennung ihrer Anstrengungen erfahren.

In gleichem Maße wie ihre rechnerischen Fähigkeiten zunehmen, stellt
sich bei den Kindern auch wieder die Freude am Lernen allgemein ein.
Weil sie nun selbstbewusster sind, sich mehr zutrauen, sich meist auch
wieder besser konzentrieren können, verbessern sie sich sehr oft auch
in anderen Fächern und können schließlich das Ziel der Therapie erreichen: 
Den vollen Anschluss an ihre Klasse.

 
Kontakt / Anmeldung

Sollten Sie weitere Fragen haben, möchten Sie einen Beratungstermin vereinbaren,
Ihr Kind auf Rechenschwäche testen lassen oder es zur Therapie anmelden,
rufen Sie mich bitte vormittags zwischen 10 – 12 Uhr unter meiner Festnetznummer
030 219 66 308 an oder schreiben mir eine Mail an MarionEhlert308@aol.com.

Falls ich abwesend sein sollte, hinterlassen Sie mir bitte eine Nachricht auf dem
Anrufbeantworter, damit ich Sie zurückrufen kann.

In einem kostenfreien Erstgespräch lernen wir uns erst einmal kennen und
Sie entscheiden anschließend, ob Sie meine Hilfe in Anspruch nehmen möchten
oder nicht. In jedem Fall berate ich Sie gerne und nehme mir Zeit für Sie.

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Diese Zeichnung (aus dem Jahr 1942) ist von Hans Jenny, der Arzt und ein Freund von Rudolf Steiner war.

 

Der  goldene  Vogel  der  Hoffnung  hat  eine  Botschaft  für  uns

Habt keine Angst, kleiner Fuchs, kleiner Hase. Wir erleben gerade eine sehr schwere Zeit,
aber wisset, dass dies eine Zeitenwende für die gesamte Menschheit, die Tiere und die Pflanzen ist.
Immer mehr Menschen wachen jetzt auf und erkennen, was wirklich geschieht.
Sie beginnen, alles zu hinterfragen, und merken, dass sie in die Irre geführt worden sind.

Aber besser spät als nie! Besser ein Ende mit Schrecken als ein Schrecken ohne Ende.
Noch können sie „Nein!“ sagen, wenn man ihren Körper künstlich verändern will.
Übernehmt die Verantwortung für Euch selbst und lasst Euch nichts vorschreiben!
Jeder einzelne weiß in seinem Innern ganz genau, was das Beste für ihn ist.
Spürt in euch hinein und euer Bauchgefühl (eure Seele) wird euch leiten.

Liebe Eltern, nehmt eure Kinder besonders oft in den Arm und lasst sie spüren,
wie sehr ihr sie liebt. Gerade jetzt brauchen die Kinder besonders viel Zärtlichkeit.

Alles wird gut, wenn wir in der Liebe bleiben, aber weiter gut für uns selbst sorgen.
Die Wahrheit kommt ans Licht, denn Lügen haben bekanntlich kurze Beine.“

„It´s easier to fool people than to convince them that they had been fooled.“
                                                            Mark Twain (amerik. Schriftsteller, 1835 – 1910)

 

(Übersetzung des Zitats: „Es ist leichter, Menschen zu täuschen als sie davon zu überzeugen,
                                                                                                                 dass sie getäuscht worden sind.“)